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精品课建设(一)
2011-04-22 12:19:04 来源: 作者:市委党校常务副校长钱海青 【 】 浏览:6633次 评论:0
    在去年召开的第四次全国党校系统教学改革研讨会上,中央党校常务副校长李景田同志在大会主题报告中提出,今年要在全国党校系统组织评选精品课,这一提议立即得到了各省市党校的热烈响应。我们体会,评选精品课本身并不是最终目的,而真正目的是要以此为契机推动党校系统的精品课建设。本文拟就精品课建设问题谈一些意见,供大家参考。
    一、党校为什么要建设精品课    
    党校作为干部教育培训的主渠道、主阵地,肩负着中央赋予的培养治党治国政治家的光荣使命,而要完成好这一重任,党校就得确保有过硬的课堂教学质量。从这个角度看,党校加强精品课建设,其意义是不言而喻的。
    第一,建设精品课是提高党校整体教学质量的重要抓手。
    教学质量是党校安身立命的根本,党校的职责必须要通过高水平的教学来实现。也正因如此,所以各级党校长期以来都一直非常重视教学质量的提高,并采取过各种措施来推进教学改革和管理创新。不过整体来看,今天党校的教学水平与中央的要求以及学员的期待还有距离,教学效果还有提升的空间。为了进一步改进与提高党校的教学质量,我们认为加强精品课建设是一个重要的抓手。
    为什么要重点强调抓精品课建设呢?大书法家白蕉先生曾有一句名言,“学习的标准,就是欣赏的标准”。精品课所以称之为精品,本身就说明它是榜样,是标杆,对于其他课而言有示范性和影响力。而建设精品课,其意义不仅仅在打造出几个精品,更为重要的是,要把精品课作为龙头,在教学中倡导一种“精品”意识,形成一种氛围,一种潮流,以促进教学理念的创新,推进教学内容、教学方法的改革,使教学的各个环节更加科学合理,更加优质高效。所以,建设精品课不仅能使一部分高质量、高水准的课出类拔萃,成为党校的特色产品、拳头产品,还能通过发挥精品课的导向作用,产生一定的辐射效应,把其他课、其他教学活动都带动起来,从而不断提升党校教学的整体水平。
    第二,建设精品课是党校出名师出大家的重要依托。
    最近一年多,党校人正在讨论如何建设“一流学府”,大家都有这样的共识,“一流学府”必须有一流的名师。的确,一所学校的地位高低,不在有多少大楼而在有多少大师。可现在的关键,是名师怎么出?过去的经验表明,名师既不能自封,也不能靠行政指定,就像作家得靠自己的作品出名,而教师也要靠自己的学术成就与讲课效果来扬名。如果不以精品课作依托,即使是大家投票选出来的“名师”,也未必都实至名归。
    从党校历史上看,曾经出了很多名师,比如杨献珍、艾思奇、郭大力、何其芳等,提起他们大家有口皆碑。这些老一辈的名师不仅学问大、文章好,而且讲课也很出彩,把哲学、经济学、文学讲得让人心服口服,无论是学员还是同行,都给予了很高的评价,大家津津乐道,口口相传,好课被流传,讲课的教员自然也就声名远扬了。可见,党校今天要出名师,还得把重点放在精品课建设上,要坚持依据精品课来推名师。
    第三,建设精品课是推动党校系统优势资源共享的重要途径。
    全国党校作为一个系统,人才济济,藏龙卧虎,可以说本身就是一个宝贵的资源库。多年来,各级党校在教学、科研等各个方面都开展了交流与协作,特别是围绕教学这一中心工作,许多党校在师资、课程、教材等方面尝试资源共享,进行了有益的探索。但不可否认,面临新的形势和任务要求,进一步整合优化党校系统的教学资源还有很大的空间。
建设精品课不仅可以集中打造一批好课,推出一批名师,更为重要的是,通过推广、利用这部分优质的教学资源,可以更好地发挥党校系统的能量。比如,把名师和精品课引入更多党校的课堂,一方面可以解决有的党校师资不足、讲题陈旧等现实问题,另一方面还能强化教员之间的交流学习,实现党校之间的优势互补、互利共赢。借助于党校系统的资源平台,各级党校还可以结合自身实际,创新办学模式,依靠党校系统内部的多校联动,形成教学的合力,大幅度提升培训效果。这样全国各级党校必将为大规模培训干部、大幅度提高干部素质做出更大的贡献。
    二、党校精品课应“精”在何处    
    党校要建设精品课,首先就得确立标准,换句话说,必须搞清楚什么样的课才算得上是精品课?
    李瑞环同志曾经对文学艺术的精品作过一个概括,即“内行外行都称道、今人后人都叫好、国内国外有影响”。按照这样的理解,精品课是用来形容那些受到广泛赞誉、有一定社会影响力,并且能够异地共赏、异时共存的课。当然,这主要是从精品课的效果来评价的。
    具体到党校而言,与普通高校和其他干部教育培训机构相比,党校的教学定位、教学对象、学科布局都有其特殊性,所以党校的课是有自身特点的。正因为如此,党校的精品课也应有一套自己的标准。我们认为,要成为党校课堂上的精品,应该突出以下五个方面。
    第一,坚持“党校姓党”,围绕中心、服务大局。
    “党校姓党”,是我们党对党校办学规律的深刻认识,也是党校教学必须坚持的根本原则。纵观党校发展的历史,无论是革命年代,还是改革开放新时期,党校事业每向前发展一步,都是以党的事业为己任,与自觉服从和服务于党的中心大局密不可分的。所以在党校讲课,首先就要坚持“党校姓党”的总原则。
    在课堂上坚持“党校姓党”,不仅要求教员在政治上与党中央保持高度一致,严格遵守党的政治纪律,同时还要求教员践行党的思想路线,紧密联系时代背景和阶段特征,深刻阐释党的最新理论成果,对学员进行马克思主义理论教育和党性教育。就像毛泽东同志指出的那样,干部学习要“以研究思想方法论为主”。所以,党校教学贯彻“党校姓党”原则的另一重要任务就是要解决领导干部的世界观、方法论问题,是要让领导干部真正掌握马克思主义的立场、观点和方法。
    所谓“围绕中心,服务大局”,是党中央对干部教育培训工作的明确要求,也是干部教育培训取得成功的重要经验。党校教学必须紧紧围绕党和国家的中心大局,以我们正在做的事为中心,坚持“问题导向”,不回避改革发展稳定中的热点难点。教员要通过课堂讲授,把各级领导干部的思想认识统一到党中央的路线、方针、政策上来,坚定不移地走中国特色社会主义道路,帮助他们提高科学执政的素质和能力,更好地认识世界、改造世界。
    第二,要有学术框架与科研含量。
    大家知道,对某个理论或现实问题的解读,专家和领导干部的角度往往是不一样的。比如同样讲党的路线方针政策,领导讲话重点是根据党和国家的战略部署,传达精神,
Tags:精品课建设 责任编辑:admin
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